四年级下册第1课涉及的古人写诗的背景通常涉及历史、文化、个人遭遇等多个方面。例如，诗人可能生活在一个动荡的时代，他们的诗歌可能反映了社会的变迁和人民的疾苦。
又或者，诗人可能遭遇了人生的起伏，他们的诗歌可能抒发了对人生、爱情或自然的感悟。这些背景信息对于理解诗歌的深层含义和诗人的情感表达至关重要。通过了解这些背景，我们能更好地欣赏和理解古人的诗歌作品。
四年级下册的17课是《游金华的双龙洞》，作者游览的顺序是路上—洞口—外洞—空隙—内洞—出洞口。
这就是作者游览双龙洞的顺序。
以下是四年级下册第1课《古诗三首》的生字表：
宿：sù（宿舍）（住宿）（宿营）
徐：xú（徐徐）（清风徐来）
篱：lí（篱笆）（竹篱茅舍）（寄人篱下）
疏：shū（稀疏）（疏忽）（疏漏）
杂：zá（杂乱）（复杂）（杂货店）
未：wèi（未来）（未必）（未知）
蝶：dié（蝴蝶）（蝶舞）（化蝶）
这些生字及其对应的拼音和例句可以帮助学生更好地掌握和理解这些生字在古诗中的用法和含义。请注意，以上生字表仅供参考，具体可能因教材版本不同而有所差异。