首先，很多自然拼读教材在编排上周期太长，简单说就是孩子学完所有内容需要的时间太长了，所以坚持不下去一知半解放弃了。其次，教学的出发点不是中国学生思维，比如会把发[i:]的组合ee ea ie ei ey 全部列在一起教学，内容多，孩子们在思维上容易混乱。中国学生更容易先看到字母组合，然后去考虑它的发音。最后，由于不是母语，自然拼读只能解决80% 左右的规则词汇，遇到不符合规则的词汇，学生就会拼读错误，无所适从。
针对以上的问题，结合自己多年的学习和教学经验，列出两组共20条发音规则，包括26个字母常见发音；辅元辅结构；元辅e结构；元音字母的组合；辅音字母组合等。
第一组
预备课程：26个字母常见发音
第一条：a e i o u
第二条: a_e e_e i_e o_e u_e
第三条: ar er ir or ur
第四条: ee oo
第五条: ai ay ei ey oi oy
第六条: al au aw
第七条: ea
第八条: ie igh y
第九条: oa ou ow
第十条: ui
第二组
第一条: are air
第二条: eer ear
第三条: ire
第四条: oar oor our
第五条: ure
第六条: ch tch
第七条: sh
第八条: wh ph
第九条: th th
第十条: kn wr mb
自然拼读法又称“Phonics”，是一种学习发音规则与拼读技巧的教学方法。
所谓“自然拼读法”就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法，它是根据“字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”的发音，找出相同的音源，做有条理、有系统的整合，学生可以通过认读字母及字母组合与其所代表的发音，读出单词。
自然拼读是指通过字母本身的发音规则和字母组合的规律来帮助学生正确地读出单词。
自然拼读有一些常见的组合规律，例如：
1. 辅音字母加上元音字母，“辅元”（consonant-vowel）组合时，通常会把重读音节放到元音字母上，如：cat（猫）、dog（狗）、lamp（台灯）、pen（钢笔）等。
2. 在双辅音字母组合中，第一个辅音字母通常发音，而第二个辅音字母不发音，例如：stop（停止）、desk（书桌）、nest（巢）等。
3. 多音字的情况下，根据后面的字母发音来确定具体的读音，例如：read（阅读 / 红色过去式）、wind（风 / 捻）等。
总之，自然拼读并不是背诵拼音，而是通过掌握字母、字母组合的基本发音规则和一些常见的拼读规律，帮助学生轻松地读出单词。