数学灯谜起源于明清时期，是一种集娱乐、智慧、知识于一体的文化传统。数学灯谜常常以生动的情节、轻松幽默的语言，通过数字运算、几何图形、代数式等数学知识，让人在猜谜中不知不觉地学习和掌握了数学知识。
这种形式独特的灯谜不仅有利于提升公众对数学的认知兴趣，而且也对促进文化传承、创新和积累都起到了非常重要的作用。
据记载，数学灯谜的起源可以追溯到古代的中国和印度文化。在古代的书法学习中，学生们需要从黑暗中发现隐藏的“灯谜”，这些谜题需要用数学知识和推理来解开。
在中国，数学灯谜也经常出现在文学作品中，如《红楼梦》等著名小说中。
在现代，数学灯谜在学生和爱好者的娱乐中依然很受欢迎，在数学比赛和节目中也经常出现。数学灯谜的发展促进了数学知识的传播和普及，同时也为人们带来了乐趣和挑战。
数学中的点子图13通常用符号表示为G(13)，它是由13个节点组成的简单图，其中没有重复的边或自环。
用邻接矩阵表示时，13个节点按照一定顺序排列成一个13×13的矩阵，其中矩阵的(i,j)元素的值表示节点i和节点j之间是否存在边。
用邻接表表示时，矩阵的每一行对应一个节点，并用一个链表或数组保存跟它相连的节点的信息。在数学中，图可以用来描述现实生活中的网络、结构和关系，点子图13则作为一个小型图形，可以用来研究图论中的基本概念、算法和应用。