五年级下册语文第13页的内容，往往涉及到一些课文的学习、生字词的掌握，以及可能的练习题目。针对这样的页面，你可以按照以下步骤进行学习和填写：
认真阅读课文：首先，仔细阅读课文，理解文章的主要内容和中心思想。注意文中的生字词和句子，理解它们的含义和用法。
学习生字词：课文旁边的生字词是学习的重点。要查字典，掌握这些字的准确读音和意思，了解它们在课文中的用法。
完成练习题目：如果页面上有练习题，要仔细阅读题目要求，思考后再作答。可以参考课文内容和已掌握的生字词来完成。
在回答时，你可以结合课文内容，用自己的话进行阐述，同时尽量使用已学的生字词，以巩固记忆。不少于200字的回答，可以是对课文内容的概括，对生字词的解释，或者是对练习题目的详细解答。这样的回答不仅能够帮助你更好地理解课文，还能提高你的阅读和写作能力。
五年级下册语文第40页以《伤仲永》一文为核心，讲述了神童方仲永因过早成名而荒废学业，最终泯然众人的故事。该课文旨在启示学生勤奋学习、珍惜天赋的重要性。 本文可通过以下步骤进行阅读：朗读课文，把握大意：整体感知文中情节，理解仲永年少成名、随父卖艺、荒废学业、泯然众人的故事脉络。
分析人物，探究原因：深入分析仲永的人物形象，探究其天赋异禀、早早成名、缺乏教育和自律等原因，从而理解其最终的陨落。
总结寓意，汲取教训：思考课文所传达的深刻思想，认识到天赋固然重要，但勤奋学习、持之以恒才是成功的关键。
鼓励学生珍惜自己拥有的，努力学习，不辜负自己的天赋。
1.老汉是一位可敬的老支书，是一位无私无畏，忠于职守，不徇私情，英勇献身的老支书。
老支书临危不惧，办事果断，舍己为人，爱民胜子，心系群众。
2.他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果断的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。
他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
这座桥梁是党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群的“桥”，是生命之“桥”。
3.《桥》这篇课文以山洪暴发的情势为线索，紧扣“桥”的人文内涵，以迅猛的暴雨，狂飙的山洪，窄窄的木桥为事态场景。
以人群惊慌地过桥为情境，抓住老支书指挥人群过桥脱险的语言、动作、神态进行人物形象塑造，最后以老支书与儿子的牺牲为结局。
故事题义内涵丰厚，情节险象迭起，悬念暗藏潜伏，人物个性鲜活，结局豁然悲壮。